濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院：以深化改革激活發(fā)展動(dòng)能 推進(jìn)人才隊(duì)伍提質(zhì)增效

近年來(lái)，濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院積極響應(yīng)新時(shí)代人才發(fā)展新要求，大力實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，以深入體制機(jī)制改革為抓手，以激發(fā)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展動(dòng)能為目標(biāo)，穩(wěn)步推進(jìn)人才體制機(jī)制改革，科學(xué)精準(zhǔn)引才、系統(tǒng)培育人才、傾心用心服務(wù)人才，持續(xù)放大人才集聚效應(yīng)、倍增效應(yīng)、帶動(dòng)效應(yīng)。

一、立足于“破立并舉”，以改革為基石，把好人才工作“方向盤”

學(xué)校始終把體制機(jī)制改革作為深化人才工作改革的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，堅(jiān)決破除人才引進(jìn)、培養(yǎng)、使用、評(píng)價(jià)、激勵(lì)、保障等方面的體制機(jī)制壁壘。強(qiáng)化高層次人才引培，構(gòu)建了立體化、全方位的精準(zhǔn)引才體系。夯實(shí)青年教師培養(yǎng)，建立了多元化、系統(tǒng)化的師資培養(yǎng)體系。堅(jiān)決破除“五唯”，優(yōu)化職稱評(píng)聘制度，打破傳統(tǒng)選拔方式，建立內(nèi)聘、“直通車”競(jìng)聘等晉升通道，選聘優(yōu)秀人才擔(dān)任二級(jí)學(xué)院副院長(zhǎng)和院長(zhǎng)助理，搭建有利于青年人才脫穎而出的選聘機(jī)制。對(duì)科研人員實(shí)行綜合績(jī)效評(píng)價(jià)制度，建立健全教學(xué)激勵(lì)長(zhǎng)效機(jī)制，切實(shí)激發(fā)人才內(nèi)生動(dòng)力，讓不同類型的人才各得其所、各盡其才。

二、著眼于“高端引領(lǐng)”，以引進(jìn)為關(guān)鍵，打造人才集聚“強(qiáng)磁場(chǎng)”

學(xué)校堅(jiān)持人才跟著學(xué)科專業(yè)走，資源圍繞人才來(lái)配置，以高層次人才隊(duì)伍發(fā)展為引領(lǐng)，將人才引進(jìn)與學(xué)校發(fā)展定位和學(xué)科專業(yè)建設(shè)目標(biāo)緊密結(jié)合，給予高層次人才選人、用人自主權(quán)，重點(diǎn)向優(yōu)勢(shì)學(xué)科和特色發(fā)展學(xué)科聚集，形成人才、學(xué)科、平臺(tái)“三位一體”人才隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展格局。擴(kuò)大人才工作對(duì)外開(kāi)放，建立海外引才工作站，舉辦山東省青年學(xué)者泰山國(guó)際論壇濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院分論壇，有效暢通人才引進(jìn)渠道。充分利用國(guó)家級(jí)、省級(jí)人才工程申報(bào)，面向海內(nèi)外招聘相關(guān)學(xué)科專業(yè)人才來(lái)校工作。設(shè)立“人才引進(jìn)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”，激發(fā)廣大教職工參與人才引進(jìn)的主動(dòng)性。近五年，學(xué)校引進(jìn)人才283人，其中高層次人才29人、優(yōu)秀博士254人。

三、聚焦于“精益求精”，以培育為基礎(chǔ)，增強(qiáng)人才發(fā)展“內(nèi)驅(qū)力”

學(xué)校按照人才成長(zhǎng)規(guī)律為各類各級(jí)人才規(guī)劃設(shè)置培養(yǎng)路線，盤活現(xiàn)有人才資源，有效發(fā)揮青年后備人才“蓄水池”作用。建立健全教師發(fā)展組織體系，完善青年人才培養(yǎng)制度，推進(jìn)“雙師雙能型”教師隊(duì)伍建設(shè)，建設(shè)“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地，為青年教師搭建實(shí)踐能力提升平臺(tái)；加大國(guó)（境）內(nèi)外訪學(xué)和在職攻讀博士支持力度，提升教師學(xué)歷學(xué)位層次和國(guó)際化素養(yǎng)；鼓勵(lì)專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；打破二級(jí)學(xué)院藩籬，暢通青年人才加入高層次人才團(tuán)隊(duì)渠道，發(fā)揮高層次人才引領(lǐng)和帶動(dòng)作用；設(shè)立校級(jí)人才工程項(xiàng)目，培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才和青年學(xué)術(shù)骨干，形成人才梯次發(fā)展格局。近五年，34名教師開(kāi)展國(guó)（境）內(nèi)外訪學(xué)、20名教師獲得博士學(xué)位，新增享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼專家1人，省政府特殊津貼專家、省有突出貢獻(xiàn)中青年專家、省名老中醫(yī)專家3人，泰山學(xué)者青年專家13人，獲省級(jí)教學(xué)名師2人、省優(yōu)秀教師1人，省高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)增至3個(gè)。

四、致力于“近悅遠(yuǎn)來(lái)”，以服務(wù)為保障，營(yíng)造人才成長(zhǎng)“好生態(tài)”

學(xué)校聚焦高品質(zhì)服務(wù)，著力搭建“領(lǐng)導(dǎo)搭臺(tái)、部門搬梯、學(xué)院配套、人才領(lǐng)跑”的服務(wù)保障體系，持續(xù)提升服務(wù)水平，打造一流的人才發(fā)展環(huán)境和人才成長(zhǎng)生態(tài)。成立人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組，出臺(tái)《人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組工作規(guī)則》，不斷提高人才工作質(zhì)量和水平；制定《進(jìn)一步加強(qiáng)聯(lián)系服務(wù)人才工作的實(shí)施意見(jiàn)》，出臺(tái)《服務(wù)人才發(fā)展二十條措施》，落實(shí)校領(lǐng)導(dǎo)及二級(jí)單位負(fù)責(zé)人聯(lián)系人才制度，為高層次人才配備服務(wù)專員；出臺(tái)《人才服務(wù)專門窗口運(yùn)行辦法》，設(shè)立線上人才服務(wù)專門窗口，為人才發(fā)展提供全周期、全要素、全流程服務(wù)保障，著力解決科研平臺(tái)建設(shè)、購(gòu)房補(bǔ)貼申領(lǐng)、醫(yī)療服務(wù)、子女入學(xué)等需求，做到人才引得進(jìn)、留得住、干得好。