推動高校黨建充分發(fā)揮引領(lǐng)作用
作者:徐方(浙大寧波理工學(xué)院黨委書記、浙江省習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想研究中心浙大寧波理工學(xué)院研究基地研究員)
黨的二十屆三中全會強調(diào),教育、科技、人才是中國式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。推進教育科技人才一體化,對全面提升高校黨建工作水平、推動高校黨建高質(zhì)量發(fā)展,提出了新要求新使命。高校要通過加快構(gòu)建高質(zhì)量黨建工作體系,切實形成以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)高校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展,并進一步帶動教育科技人才一體推進的新局面。
黨建引領(lǐng)新要求
站穩(wěn)教育科技人才一體推進的政治立場,高校黨建要切實發(fā)揮政治引領(lǐng)作用。一方面,黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會主義大學(xué)的根本政治保證和最大政治優(yōu)勢。加強黨對高校的領(lǐng)導(dǎo),加強和改進高校黨的建設(shè),是辦好中國特色社會主義大學(xué)的根本保證。高校黨建要以政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng),落實黨對高校工作的全面領(lǐng)導(dǎo),明確高校是黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國特色社會主義大學(xué)。另一方面,教育科技人才一體化是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下有序推進的,黨的領(lǐng)導(dǎo)是實現(xiàn)教育科技人才一體推進的根本保證。
提供教育科技人才一體推進的思想智慧,高校黨建要切實發(fā)揮思想引領(lǐng)作用。思想建設(shè)是中國共產(chǎn)黨的基礎(chǔ)性建設(shè),堅持黨的創(chuàng)新理論武裝是黨的思想建設(shè)的根本任務(wù)。高校黨建要用黨的創(chuàng)新理論凝心聚魂、守正創(chuàng)新,堅持理論聯(lián)系實際的優(yōu)良作風(fēng),做到學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一,為教育科技人才一體推進提供思想智慧。高校黨組織要堅持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位,把思想政治工作貫穿高校育人全過程。
塑造教育科技人才一體推進的組織優(yōu)勢,高校黨建要切實發(fā)揮組織引領(lǐng)作用。加強高校黨組織建設(shè)是黨的建設(shè)的重要內(nèi)容和重點任務(wù),是高教事業(yè)全面深化改革的組織保障,也是教育科技人才一體推進的組織依托。加強高校黨組織建設(shè)既要堅持黨對高校的全面領(lǐng)導(dǎo),堅持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制,同時要加強和改進高?;鶎狱h建工作,通過組織師生黨員踐行“三全育人”“五育并舉”的貫通教育理念,在科教一體和產(chǎn)教融合的實踐中發(fā)揮高校黨組織的延展與輻射功能。
黨建賦能新面向
面向深化教育綜合改革,高校黨建要為落實立德樹人根本任務(wù)賦能。立德樹人是教育的根本任務(wù)。高校黨建須全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人的根本任務(wù),確保高校始終是堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅強陣地和培養(yǎng)時代新人的堅強陣地。
面向深化科技體制改革,高校黨建要為發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力賦能。高校黨建必須主動參與構(gòu)建科學(xué)研究新范式,有組織地發(fā)動先進黨組織、骨干黨員、各類人才帶頭開展“大研究”,有計劃地通過黨支部聯(lián)合共建,用好學(xué)科交叉融合這一“催化劑”,有設(shè)計地在重大項目攻關(guān)組創(chuàng)新設(shè)立黨組織、大力選樹榜樣群;通過各種有效方式引導(dǎo)廣大科技工作者搶占科技創(chuàng)新制高點,肩負(fù)和承擔(dān)突破關(guān)鍵核心技術(shù)、服務(wù)高水平科技自立自強的重大歷史責(zé)任,為發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力賦能聚力。
面向深化人才發(fā)展體制機制改革,高校黨建要為打造高水平人才隊伍和創(chuàng)新高地賦能。高校黨建須面向世界科技前沿、面向經(jīng)濟主戰(zhàn)場、面向國家重大需求、面向人民生命健康做好人才工作,重視培養(yǎng)人才、團結(jié)人才、引領(lǐng)人才、成就人才,助推加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地,為人才提供優(yōu)越的科研環(huán)境和健全的科研體制機制。
黨建提質(zhì)新使命
從教育科技人才一體推進的歷史鏡鑒出發(fā),堅持賡續(xù)外來和本來相銜接的傳統(tǒng),推動高校黨建高質(zhì)量發(fā)展。在民族復(fù)興和強國建設(shè)的新征程中,既要汲取世界教育科技人才發(fā)展的比較經(jīng)驗,又要深入分析研究我國高校發(fā)展既有的成功模式,尤其是要深入挖掘植根在高校黨建工作中的歷史積淀、文化脈搏和精神氣息,總結(jié)高校黨建工作特別是思想政治工作的有益經(jīng)驗和有效做法,在賡續(xù)我國高校文化根脈與魂脈中把準(zhǔn)高校黨建高質(zhì)量發(fā)展與高校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的結(jié)合點。
從教育科技人才一體推進的時代聲音出發(fā),堅持建構(gòu)改革和創(chuàng)新相結(jié)合的格局,推動高校黨建高質(zhì)量發(fā)展。高校黨建高質(zhì)量發(fā)展需要堅持問題導(dǎo)向與目標(biāo)導(dǎo)向相結(jié)合的原則,既扎根中國大地、堅持本土特色,又放眼世界寰宇、借鑒先進經(jīng)驗。建立健全適應(yīng)教育科技人才一體推進的完善模式,規(guī)范管理體系、完善治理體系、提升服務(wù)體系、健全保障體系,破除一切不適應(yīng)教育科技人才一體推進的思想觀念束縛和制度障礙;遵循自上而下的頂層制度設(shè)計,注重自下而上的基層實踐探索,持續(xù)打造具有一定代表性的高?;鶎狱h建樣板,形成具有重大影響力的高校黨建研究成果。
從教育科技人才一體推進的現(xiàn)實需求出發(fā),堅持以集成和聯(lián)動相統(tǒng)一的方法途徑,推動高校黨建高質(zhì)量發(fā)展。高校黨建高質(zhì)量發(fā)展需要借助數(shù)字化、智能化和信息化等技術(shù)手段,實現(xiàn)高校黨建工作體系的歷史性變革、系統(tǒng)性重塑、整體性重構(gòu),打通教育科技人才三大基本領(lǐng)域的黨建工作體系,構(gòu)造貫通教育科技人才并引領(lǐng)一體推進的黨建工作平臺,特別是在高?;鶎狱h建工作中推廣建設(shè)學(xué)習(xí)型服務(wù)型創(chuàng)新型黨組織,使其最大限度、最大效能發(fā)揮對教育科技人才一體推進的政治、思想和組織引領(lǐng)作用。
《光明日報》(2024年08月12日 12版)