【幼兒園職業(yè)園長】線上培訓(xùn)！
【幼兒園職業(yè)園長】旨在培養(yǎng)“專業(yè)理論知識+專業(yè)技能+職業(yè)素養(yǎng)+實踐能力+良好品質(zhì)”全方位發(fā)展的幼教復(fù)合型人才。
【幼兒園職業(yè)園長】技能培訓(xùn)項目，從規(guī)劃幼兒園發(fā)展、營造育人文化、領(lǐng)導(dǎo)保育教育、引領(lǐng)教師成長、優(yōu)化內(nèi)部管理、調(diào)試外部環(huán)境六大模塊，對幼兒園園長進(jìn)行高級培訓(xùn)，促進(jìn)幼兒園園長理論與實踐能力提升，促進(jìn)幼兒園幼教工作高質(zhì)量發(fā)展。
培訓(xùn)對象：
幼兒園準(zhǔn)園長以及欲從事幼教事業(yè)的管理者;學(xué)前教育行業(yè)中高層管理人員、投資人，以及有志于在學(xué)前領(lǐng)域有長遠(yuǎn)發(fā)展期望的各類人士。
知識點：
幼兒園的文化建設(shè)、幼兒園的經(jīng)營管理和發(fā)展策略、幼兒園管理平臺建設(shè)、職業(yè)園長的素質(zhì)和修養(yǎng)、幼兒園教師隊伍的培養(yǎng)與管理。
課程優(yōu)勢：
理論加實踐課程，有針對性促進(jìn)園長能力提升。
課程主要知識點：
1.現(xiàn)代企業(yè)制度與幼兒園的運營管理;
2.探索幼兒園園本文化發(fā)展之路;
3.幼兒園的籌建運作與卓越的市場營銷;
4.嬰幼園的職業(yè)園長職業(yè)素質(zhì)與修養(yǎng);
5.課程的競爭與創(chuàng)新思維;
6.資源分析與解決之道。
考核分為理論知識考試、實操部分考試兩部分;理論、實操成績均達(dá)到60分(含60分),為考試合格。
課程目錄：
模塊一 規(guī)劃幼兒園的發(fā)展
課時1 幼兒園工作規(guī)程
課時2 幼兒園管理條例
課時3 3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南
課時4 幼兒園園長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)1
課時5 幼兒園園長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)2
課時6 如何樹立正確的兒童觀
課時7 幼兒的學(xué)習(xí)特點和學(xué)習(xí)方式
課時8 幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
課時9 兒童權(quán)利公約
課時10 學(xué)前教育二期行動計劃
課時11 國外幼兒教育的發(fā)展
課時12 國內(nèi)學(xué)前教育的發(fā)展
課時13 認(rèn)識幼兒教師
模塊二 營造育人文化
課時1 幼兒園文化建設(shè)的基本原則
課時2 優(yōu)化幼兒園物質(zhì)文化環(huán)境
課時3 豐富幼兒園精神文化環(huán)境
課時4 幼兒園文化環(huán)境營造策略
課時5 營造育人文化
課時6 如何打造幼兒園園所文化
模塊三 領(lǐng)導(dǎo)保育教育
課時1 秋冬季幼兒常見病的預(yù)防
課時2 春季幼兒常見病的預(yù)防
課時3 常見傳染病的傳播途徑
課時4 常見傳染病的一般預(yù)防措施
課時5 常見傳染病的一般消毒方法
課時6 呼吸道傳染病、消化道傳染病和接觸性 傳染病的預(yù)防和消毒措施
課時7 常見傳染病消毒注意事項1
課時8 常見傳染病消毒注意事項2
課時9 常見傳染病消毒注意事項3
課時10 大型活動的種類與內(nèi)容
課時11 大型活動要遵循的原則
課時12 大型活動的組織與策劃流程
課時13 領(lǐng)導(dǎo)保育教育
課時14 幼兒園教學(xué)工作評價
課時15 信息技術(shù)在幼兒園中的應(yīng)用
課時16 如何制作幼兒成長檔案袋
課時17 特殊兒童的心理和教育管理
課時18 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)教育指導(dǎo)
課時19 生活中的常規(guī)培養(yǎng)
課時20 游戲中的常規(guī)培養(yǎng)
課時21 集體教學(xué)活動中的常規(guī)培養(yǎng)
課時22 區(qū)角活動中的常規(guī)培養(yǎng)
課時23 來園和離園的常規(guī)培養(yǎng)
課時24 幼兒常規(guī)培養(yǎng)中常見的策略和方法
課時25 小班幼兒建立常規(guī)的策略
課時26 中班幼兒建立常規(guī)的策略
課時27 大班幼兒建立常規(guī)的策略
課時28 區(qū)角活動就是游戲嗎?
課時29 區(qū)角的種類有哪些?
課時30 如何確定區(qū)角的種類和數(shù)量
課時31 區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本原則
課時32 區(qū)角材料的選擇與投放
課時33 區(qū)角的規(guī)則如何制定
課時34 區(qū)角活動容易出現(xiàn)的問題
課時35 大班幼兒的運動能力發(fā)展特點及 運動游戲的組織原則
課時36 中班幼兒的運動能力發(fā)展特點及 運動游戲的組織原則
課時37 小班幼兒的運動能力發(fā)展特點及 運動游戲的組織原則
課時38 幼兒體育活動組織原則及幼兒園 各年齡段幼兒體能發(fā)展目標(biāo)
課時39 隨時隨地可以開展的民間體育游戲
課時40 幼兒體能訓(xùn)練的原則
課時41 中大班跳繩的指導(dǎo)方法
課時42 如何運用繪本進(jìn)行戲劇創(chuàng)作
課時43 兒童戲劇改編案例分析
課時44 如何開展幼兒英語分級閱讀
課時45 第二語言學(xué)習(xí)存在敏感期嗎?
課時46 語感啟蒙中的Phonics
課時47 如何打造浸泡式英語環(huán)境
課時48 小班幼兒有必要報英語興趣班嗎
課時49 簡單易學(xué)的識字小游戲
課時50 幼兒園怎樣組織談話活動
課時51 怎樣緩解入園焦慮
課時52 聊一聊常見的敏感期
課時53 計數(shù)
課時54 數(shù)字符號
課時55 數(shù)運算
課時56 量的比較
課時57 測量
課時58 空間方位
課時59 家庭中的數(shù)學(xué)啟蒙
課時60 數(shù)學(xué)不等于加減法
課時61 隨時可以玩的數(shù)學(xué)小游戲
課時62 談?wù)動變簣@數(shù)學(xué)區(qū)域活動的開展
課時63 兒童繪畫的發(fā)展與分期
課時64 為什么有的幼兒不愛繪畫
課時65 如何培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣
課時66 如何評價幼兒的美術(shù)作品
課時67 如何選擇美術(shù)欣賞的素材
課時68 幼兒泥工的教學(xué)方法
課時69 幼兒剪紙的教學(xué)方法
課時70 奧爾夫音樂快速入門系列
課時71 如何有效開展幼兒園園本教研
課時72 如何打造特色園所
課時73 幼兒園德育課程資源的發(fā)現(xiàn)與整合
模塊四 引領(lǐng)教師成長
課時1 新建園的人員安排與管理
課時2 教師的職業(yè)生涯規(guī)劃
課時3 教師的分層培養(yǎng)策略
課時4 幼兒教師職業(yè)道德
課時5 師德缺失現(xiàn)象主要表現(xiàn)
課時6 愛的魅力
課時7 如何應(yīng)對幼兒園教師的流動性
課時8 如何應(yīng)對教師的職業(yè)倦怠
課時9 提升教師的職業(yè)幸福感
課時10 九零后教師管理
課時11 團(tuán)隊建設(shè)的重要性和常用技巧
課時12 園長的三種角色與六項職責(zé)
課時13 學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的策略
課時14 如何引導(dǎo)教師進(jìn)行德育工作
模塊五 優(yōu)化內(nèi)部管理
課時1 如何建立幼兒園規(guī)章制度
課時2 幼兒園應(yīng)該有哪些安全預(yù)案
課時3 幼兒園危機公共處理策略
課時4 引發(fā)幼兒園事故的常見原因有哪些
課時5 幼兒的服藥安全禁忌
課時6 保健醫(yī)的一日工作流程管理
課時7 健全的衛(wèi)生保健檔案管理
課時8 肥胖兒和體弱兒的管理
課時9 衛(wèi)生保健的監(jiān)督與檢查
課時10 幼兒意外傷害的緊急處理
課時11 食品加工操作規(guī)范
課時12 幼兒膳食管理
課時13 廚房采購及出入庫的標(biāo)準(zhǔn)化流程管理
課時14 幼兒園財務(wù)管理的規(guī)范
模塊六 調(diào)試外部環(huán)境
課時1 幼兒教育與家庭、社區(qū)
課時2 幼兒園與社區(qū)的合作
課時3 如何建立良好的師幼關(guān)系
課時4 如何建立良好的同事關(guān)系
課時5 如何建立良好的家園關(guān)系
證書說明
【幼兒園職業(yè)園長】項目隸屬于職業(yè)技能在線學(xué)習(xí)項目(中央電化教育館在職業(yè)教育領(lǐng)域開展的重要項目)，是為幼兒園園長以及欲從事幼教事業(yè)的管理者;學(xué)前教育行業(yè)中高層管理人員以及有志于在學(xué)前領(lǐng)域有長遠(yuǎn)發(fā)展期望的教育者提供相關(guān)知識、技能培訓(xùn)的課程體系。
學(xué)習(xí)者需要通過項目平臺進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)考試，考核合格后，將獲得由中央電化教育館頒發(fā)的職業(yè)技能在線學(xué)習(xí)證書。
證書查詢地址：
中央電化教育館證書驗證官網(wǎng)：
http://ca.ncet.edu.cn/index
中央電化教育館介紹：
中央電化教育館(National Center for Educational Technology，英文縮寫NCET)是國家教育部門直屬的具有獨立法人資格的教育技術(shù)事業(yè)單位，是負(fù)責(zé)電化教育的專門機構(gòu)﹐1978年8月成立，2022年2月16日，經(jīng)中央編委批準(zhǔn)，中央電化教育館和教育部教育裝備研究與發(fā)展中心整合，組建教育部教育技術(shù)與資源發(fā)展中心，保留中央電化教育館牌子。
“中央電化教育館”同時開設(shè)專業(yè)：家庭教育指導(dǎo)師、心理健康指導(dǎo)師、幼兒教師、幼兒園職業(yè)園長等
收費標(biāo)準(zhǔn)及報名方式
統(tǒng)一價：1680元(高級)
咨詢服務(wù)：葉老師 13901325098(微信同)
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