安徽工商職業(yè)學(xué)院“新青年暖心工作坊”打造育人新平臺 激發(fā)成長正能量

落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，是新時代高等教育面臨的重大課題。安徽工商職業(yè)學(xué)院積極響應(yīng)國家號召，通過創(chuàng)新思政教育新路徑，成立“新青年暖心工作坊”，致力于構(gòu)建思政育人新平臺，旨在激發(fā)學(xué)生成長正能量，努力引導(dǎo)學(xué)生成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。

9月以來，安徽工商職業(yè)學(xué)院馬克思主義學(xué)院組建功能型黨支部、成立“新青年暖心工作坊”，組織全體思政課黨員教師進(jìn)駐學(xué)生社區(qū)，“一站式”查學(xué)情、解學(xué)困、辦實(shí)事、促成長，做學(xué)生的知心人、暖心人和引路人，參與學(xué)生600余人。

“新青年暖心工作坊”堅(jiān)持以學(xué)生為中心，以問題為導(dǎo)向，以實(shí)踐為載體，通過組織一系列內(nèi)容豐富、形式多樣的活動，圍繞主題宣講、共讀馬列經(jīng)典、勞動教育和實(shí)踐、心理健康教育、人文素養(yǎng)沙龍、校史校訓(xùn)沙龍、學(xué)業(yè)和職業(yè)規(guī)劃沙龍等，致力于為學(xué)生提供一個開放、互動、共享的教育環(huán)境，促進(jìn)師生之間的深入交流與互動，增強(qiáng)思政教育的實(shí)效性和感染力。思政教師深入宿舍、走進(jìn)班級，與學(xué)生聊大學(xué)、聊生活、聊未來，細(xì)致了解學(xué)生的所思所想所困，認(rèn)真傾聽、坦誠對待，結(jié)合自身的學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生導(dǎo)思想、導(dǎo)困惑、導(dǎo)未來，激勵學(xué)生立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任。

值得一提的是，“新青年暖心工作坊”還充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，打造線上線下相結(jié)合的思政教育新模式。通過建立網(wǎng)絡(luò)思政平臺，開展網(wǎng)絡(luò)思政課程，利用社交媒體進(jìn)行互動交流，工作坊打破傳統(tǒng)思政教育的時空限制，讓思政教育更加貼近學(xué)生的生活實(shí)際，更加符合當(dāng)代學(xué)生的認(rèn)知習(xí)慣和接受方式。

“新青年暖心工作坊”呂濤老師談到，“工作坊將傳統(tǒng)的‘教與學(xué)’的師生關(guān)系拓展為‘亦師亦友’的新型師生關(guān)系，將傳統(tǒng)的思政課課堂教學(xué)拓展為以增強(qiáng)親和力和實(shí)效性為導(dǎo)向的立體式思政課教學(xué)，更加有助于了解學(xué)生真實(shí)的思想狀況并加以正確引導(dǎo)，推動思政課教學(xué)提質(zhì)增效。”

“新青年暖心工作坊”金孫磊老師說，“當(dāng)前，復(fù)雜的社會環(huán)境與家庭壓力、學(xué)業(yè)壓力、就業(yè)壓力等相互交織導(dǎo)致大學(xué)生心理健康問題日益突出。在工作坊中，與同學(xué)們的交流談話間，引導(dǎo)他們傾訴自己的內(nèi)心世界，進(jìn)一步幫助他們緩解焦慮情緒，培養(yǎng)樂觀心態(tài)，能夠更好地充當(dāng)學(xué)生心靈的守護(hù)者、成長的引路人和社會責(zé)任的擔(dān)當(dāng)者?！?

“老師不再是停留在講臺上，而是像學(xué)長學(xué)姐一樣走到了我們中間，拉近了我們彼此間的距離?！?4級旅游管理6班徐春鋒同學(xué)說。

捧著一顆心來，不帶半根草去?！靶虑嗄昱墓ぷ鞣弧卑褠劢虡方袒髂芙躺平蹋瑯?gòu)建更加開放、互動的教育環(huán)境，促進(jìn)師生之間互動交流，增強(qiáng)思政教育實(shí)效性，助力學(xué)生成長成才，不斷培養(yǎng)經(jīng)師與人師相統(tǒng)一的“大先生”。

據(jù)悉，“新青年暖心工作坊”創(chuàng)新育人平臺，是安徽工商職業(yè)學(xué)院深化思政教育改革的重要舉措，也是學(xué)校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的具體實(shí)踐。通過該平臺，學(xué)校致力將思政教育融入學(xué)生的成長全過程，讓學(xué)生在潛移默化中接受思想的熏陶和價(jià)值觀的引領(lǐng)，有效提升學(xué)生的思想政治素質(zhì)和社會責(zé)任感。

下一步，學(xué)校將依托“新青年暖心工作坊”，不斷探索思政教育新方法、新途徑，優(yōu)化育人環(huán)境，提升育人質(zhì)量，持續(xù)建好用好學(xué)校“大思政”教育工作格局，對標(biāo)人民滿意的教育強(qiáng)省建設(shè)目標(biāo)，不斷推動學(xué)校思想政治工作高質(zhì)量發(fā)展。