青島市李滄區(qū)：“一二三四”，塑造家校社協(xié)同育人新體系
青島市李滄區(qū)教體局堅持以“全環(huán)境立德樹人”為根本，以“辦人民滿意的教育”為目標(biāo)，從“學(xué)校教育、家庭培育、社會共育”三個維度出發(fā)，不斷推動家校社教育相互滲透、有效銜接。融家校社三方之愛，建設(shè)適應(yīng)兒童青少年健康發(fā)展、滿足多元育人需求的內(nèi)容精準(zhǔn)、策略科學(xué)、成效突出的協(xié)同育人服務(wù)體系，擦亮李滄“愛塑未來”共育品牌，引領(lǐng)家校社牽手奔向美好未來。
一、一套機制，塑管理與保障走向未來
建立健全家庭教育指導(dǎo)工作的有效機制，先后制定并出臺一系列推進方案，如《李滄區(qū)教體局關(guān)于進一步加強學(xué)校、家庭、社區(qū)溝通合作機制建設(shè)的通知》等4個工作方案、3個專項活動方案、兩項督導(dǎo)考評制度，使工作推動有堅實的體制管理、有堅定的評估途徑，有完善的保障機制，從育人內(nèi)容、育人隊伍及陣地建設(shè)、教育科研等多維度驅(qū)動家庭教育落實落地。
二、兩個引領(lǐng)，塑學(xué)校育人教育走向未來
一是隊伍引領(lǐng)。首先是加強學(xué)校教師隊伍建設(shè)，分層實施對校長、項目組成員、班主任老師、全體教師開展家校溝通綜合素養(yǎng)和專業(yè)能力提升培訓(xùn)等活動，提升教師隊伍家校溝通能力。其次是重視講師團建設(shè)。成立區(qū)校兩級家庭教育講師團，李滄區(qū)中小學(xué)家庭教育講師團第一批成員22人、李滄區(qū)家庭教育指導(dǎo)項目組成員16人，全環(huán)境立德樹人家庭教育宣講團5人，在此基礎(chǔ)上每所中小學(xué)均設(shè)一名區(qū)級家庭教育講師團成員。
二是陣地引領(lǐng)。圍繞“家長學(xué)校、三級家委會、家庭教育服務(wù)站”三項工作積極開展陣地創(chuàng)建工作。截至目前為止，全區(qū)52所中小學(xué)通過民主推薦、選舉、評聘等程序，均成立了學(xué)校、年級、班級三級家長委員會，區(qū)教體局在全市率先組織成立了區(qū)級家委會，目前正在籌備第三屆區(qū)級家委會換屆選舉工作。李滄區(qū)共有全國優(yōu)秀家長學(xué)校實驗基地3所;山東省家庭教育示范基地3所;青島市家庭教育示范中小學(xué)幼兒園20所;青島市家庭教育服務(wù)站23處;青島市示范家長學(xué)校12所。今年以來全區(qū)共組織家長學(xué)校家庭教育指導(dǎo)課活動2700余場、三長見面會52余次、家庭教育服務(wù)站服務(wù)工作127余項，充分發(fā)揮陣地建設(shè)的優(yōu)質(zhì)資源凝聚及輻射帶動作用。
三、三項溝通，塑家庭培育協(xié)同走向未來
一是多元溝通，暢通渠道拓寬路。整合盤活各級資源，打造家庭教育的交流平臺。李滄區(qū)扎實落實市教育局“三長”見面活動機制，定期召開區(qū)級“三長”見面會，教體局負(fù)責(zé)同志和校(園)長、家長面對面溝通交流。學(xué)校層面，常態(tài)化開展“三長見面會”、“走進家門口的好學(xué)校”“家長每日駐?！薄叭襁M校園”等活動。
二是有效溝通，家校共育不堵路。全區(qū)各級各類學(xué)校暢通家校溝通渠道，設(shè)立“李滄教育惠民一碼通”等家校溝通平臺，通過平臺信件、網(wǎng)絡(luò)問卷、電話調(diào)研、面談溝通等方式聽取家委會代表、家長代表意見建議，及時溝通反饋，開展千名教師訪萬家行動，拉近家校溝通的距離，形成家校協(xié)同育人的良好機制。
三是專項溝通，家校相伴牽手走路。通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，部分家長認(rèn)為學(xué)校教育是教師的事，與家庭的關(guān)聯(lián)不大。于是，我們通過發(fā)放《父母課堂》雜志、開展“走進家門口的學(xué)校”“校長大講堂”“校長向社會述職”“全民進校園”“牽手兩代 幸福路上”等專題活動等形式，逐漸使家長不斷了解、融入學(xué)校教育，引導(dǎo)家長依法履行好家庭教育責(zé)任，幫助家庭與學(xué)校建立起教育的一致性。組建由校長、中層干部、教師參與的名師教育、政策宣講團等全環(huán)境立德樹人宣講隊伍，設(shè)立線下招生咨詢服務(wù)站，暢通60余部招生咨詢電話，及時受理、化解群眾入學(xué)難入園難急難愁盼的問題。
四、四大措施，塑社會參與共育走向未來
一是全社會聯(lián)動，構(gòu)建協(xié)同育人一體化。李滄區(qū)各學(xué)校積極與周邊社區(qū)和街道、各級宣傳媒體、衛(wèi)健部門、公安、交警、民政、婦聯(lián)、文明辦、關(guān)工委等部門對接，建立共建共享的大數(shù)據(jù)平臺，邀請未成年人心理教育專家、家庭教育專家進行互動式講座，開展家庭教育指導(dǎo)與服務(wù)，給家長和教師提供學(xué)習(xí)成長的平臺，為親子共成長助力。各部門聯(lián)動共管，在區(qū)域內(nèi)推動家校社一體化建設(shè)，為兒童青少年健康成長營造良好的社會保障，照亮“愛塑未來”家庭教育服務(wù)品牌。
二是全社會征求意見，家長需求準(zhǔn)確掌握。通過民情民意學(xué)情調(diào)研，確保家長意見建議征集、辦理、反饋形成閉環(huán)管理，充分了解家長對家庭教育的切實需求，提高教育針對性。打造李語傾心——心理健康教育咨詢熱線，解決“真”問題。
三是全社會公共文化服務(wù)，調(diào)動資源優(yōu)勢。依托社會公共文化資源如黨史博物館、紀(jì)念館、圖書館、新時代文明實踐站、社區(qū)悅讀書房等公共文化陣地為兒童青少年健康成長營造良好的社會環(huán)境。
四是全社會全媒體宣傳，發(fā)揮各級媒介作用。充分發(fā)揮紙媒、網(wǎng)媒、電視、平臺等新聞媒介不同優(yōu)勢，廣泛宣傳優(yōu)秀家庭教育案例，弘揚好家風(fēng)家訓(xùn)家規(guī);宣傳優(yōu)秀教育者事跡，倡導(dǎo)家庭關(guān)注并尊重教育工作者;宣傳各校特色活動，引導(dǎo)家庭了解李滄教育之精彩。為兒童青少年健康成長營造良好的社會輿論環(huán)境。