【心理健康指導(dǎo)師】開始報名！

來源：心理健康指導(dǎo)師日期：2022-05-20 瀏覽次

一、培訓(xùn)對象：

中小學(xué)教師、幼兒園園長及幼師;家庭教育從業(yè)者;心理咨詢機構(gòu)、衛(wèi)生醫(yī)療機構(gòu)、學(xué)前教育機構(gòu)、青少兒教育工作者，基層社區(qū)工作者，少年宮工作者，婦女兒童機構(gòu)從業(yè)者，廣大家長朋友等。

二、行業(yè)分析：

【心理健康指導(dǎo)師】是一個崇高的職業(yè)，學(xué)習(xí)心理健康指導(dǎo)，你可以學(xué)習(xí)心理咨詢的知識與技巧，可以幫助人們認(rèn)識自己與社會，處理各種關(guān)系，逐漸改變與外界不合理的思維、情感和反應(yīng)方式，并學(xué)會與外界適應(yīng)的方法，最終實現(xiàn)自我成長、自我發(fā)展。心理健康指導(dǎo)師是一個屬于高階層的職業(yè)。

　　國內(nèi)【心理健康指導(dǎo)師】職業(yè)蘊藏著巨大潛力，資料顯示，目前我國13億人口中有各種精神和心理障礙的患者多達1600多萬，1.5億青少年中受情緒和壓力困擾的就有3000萬人。中國大概有1.9億人在一生中需要接受專業(yè)的心理咨詢服務(wù)。專家普遍認(rèn)為，中國心理咨詢行業(yè)存在較大就業(yè)潛力，中國【心理健康指導(dǎo)師】尚有47.6萬的缺口。

　　在美國【心理健康指導(dǎo)師】每個小時的收入可以達到150美元左右，在國內(nèi)心理咨詢收費從每小時100元至1000元不等，平均收費200元/小時。在北京的一些CBD商務(wù)區(qū)內(nèi)，咨詢收費往往會達每小時100美元。

不僅體現(xiàn)在收入方面，在服務(wù)人群方面也是如此。世界上心理咨詢服務(wù)的一種重要形式——EAP服務(wù)，服務(wù)對象就是世界500強企業(yè)?，F(xiàn)在，世界500強企業(yè)有75%都選擇為員工提供EAP服務(wù)?！拘睦斫】抵笇?dǎo)師】是一個可以終生從事的職業(yè)，會隨著年齡的增長而持續(xù)發(fā)展。

三、教育機構(gòu)為什么要考“心理健康指導(dǎo)師"

教育機構(gòu)作為學(xué)校教育的有益補充，也應(yīng)承擔(dān)起引導(dǎo)孩子身心健康成長的責(zé)任，幫助家長更好地了解孩子性格特點，疏導(dǎo)青少年心理問題，構(gòu)建和諧的親子關(guān)系。而報名考取一張“心理健康指導(dǎo)師”證書是一個非常好的選擇。

1. 持證上崗，職業(yè)技能證書背書，提升學(xué)校整體專業(yè)度;

2. 有效加強家校連接，更好地服務(wù)學(xué)生和家長;

3. 老師更懂孩子的心理，利于幫助孩子實現(xiàn)成長;

4. 專業(yè)的指導(dǎo)身份，讓家長更放心;

5. 提升客戶滿意度，加強學(xué)校的口碑，更利于續(xù)費、拓科、轉(zhuǎn)介紹。

四、心理健康指導(dǎo)師(高級)課程體系

模塊一：精神分析(心理動力學(xué))

課時1 理論概述

課時2 核心概念梳理

課時3 心理動力學(xué)治療概述

課時4 心理動力學(xué)的評估與設(shè)置

課時5 心理動力學(xué)療法的技術(shù)

課時6 不同目標(biāo)下的治療策略

課時7 案例分析：精神分析取向

模塊二：以人為中心療法

課時1 起源發(fā)展

課時2 人性觀

課時3 自我理論

課時4 有效因素

課時5 以人為中心療法技術(shù)

課時6 心理咨詢與治療案例分析

模塊三：家庭治療

課時1 家庭治療的基本概念——家庭結(jié)構(gòu)

課時2 結(jié)構(gòu)式家庭治療(一)

課時3 結(jié)構(gòu)式家庭治療(二)

課時4 認(rèn)知行為家庭治療(一)

課時5 認(rèn)知行為家庭治療(二)

課時6 薩提亞家庭治療(一)

課時7 薩提亞家庭治療(二)

課時8 一例進食障礙個案的結(jié)構(gòu)式家庭治療分析

模塊四：認(rèn)知行為療法

課時1 認(rèn)知行為療法概述

課時2 如何從認(rèn)知的視角理解來訪者

課時3 認(rèn)知行為療法的會談結(jié)構(gòu)

課時4 負(fù)性認(rèn)知的識別及干預(yù)

課時5 常用的認(rèn)知與行為技術(shù)

課時6 案例——抑郁的小A

模塊五：焦點解決取向技術(shù)

課時1 焦點解決短期療法——常態(tài)化

課時2 焦點解決短期療法——重新建構(gòu)技術(shù)

課時3 焦點解決短期療法——代表性提問

課時4 焦點解決取向案例分析

模塊六：危機干預(yù)

課時1 危機概念與類型

課時2 創(chuàng)傷的轉(zhuǎn)化

課時3 哀傷與哀悼

課時4 自殺的界定及誤區(qū)

課時5 自殺的識別

課時6 自殺的干預(yù)

模塊七：案例分析

課時1 一例抑郁心境大學(xué)生的以人為中心取向心理咨詢案例分析

課時2 大學(xué)生發(fā)展性心理困擾的案例分析

課時3 惡劣心境-案例分析

課時4 精神分裂癥-案例分析

課時5 社交恐怖-案例分析

課時6 疑病性神經(jīng)癥-案例分析

課時7 一例嚴(yán)重心理問題的案例分析

課時8 強迫性神經(jīng)癥案例分析

課時9 多種理論綜合案例分析

五、證書說明　

【心理健康指導(dǎo)師】項目隸屬于職業(yè)技能在線學(xué)習(xí)項目(中央電化教育館在職業(yè)教育領(lǐng)域開展的重要項目)，是為心理咨詢愛好者，學(xué)校教師和家長提供相關(guān)知識、技能培訓(xùn)的課程體系。

學(xué)習(xí)者需要通過項目平臺進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)考試，考核合格后，將獲得由中央電化教育館頒發(fā)的職業(yè)技能在線學(xué)習(xí)證書。

六、證書權(quán)威性

證書查詢地址：

中央電化教育館證書驗證官網(wǎng)：

http://ca.ncet.edu.cn/index

中央電化教育館介紹：

中央電化教育館(National Center for Educational Technology，英文縮寫NCET)是國家教育部門直屬的具有獨立法人資格的教育技術(shù)事業(yè)單位，是負(fù)責(zé)電化教育的專門機構(gòu)﹐1978年8月成立，2022年2月16日，經(jīng)中央編委批準(zhǔn)，中央電化教育館和教育部教育裝備研究與發(fā)展中心整合，組建教育部教育技術(shù)與資源發(fā)展中心，保留中央電化教育館牌子。

職業(yè)技能在線學(xué)習(xí)項目是中央電化教育館在職業(yè)教育領(lǐng)域開展的重要項目，項目依托中央電化教育館指導(dǎo)建設(shè)的“職業(yè)技能在線學(xué)習(xí)平臺”，匯聚教師、企業(yè)、學(xué)校、培訓(xùn)機構(gòu)等合作單位的優(yōu)質(zhì)資源，面向社會提供職業(yè)技能在線學(xué)習(xí)服務(wù)，促進在校學(xué)生及在職人士職業(yè)技能的持續(xù)提升，使其理論、實踐協(xié)調(diào)發(fā)展，成為具有創(chuàng)新理念和學(xué)習(xí)能力的實用人才。